一、单项选择题

1.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是()

A马斯洛B罗杰斯C布鲁纳D班杜拉

2.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的()

A注意过程B保持过程C复制(再造)过程D动机过程

3.学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是()

A连锁学习B信号学习C辨别学习D概念学习

4.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是()

A归因理论B强化理论C自我实现理论D成就动机理论

5.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()

A共同要素说B形式训练说C概括化理论D关系转换说

6.心理物理法的创始人是()

A冯特B费希纳C高尔顿D艾宾浩斯

7.使用直线内插法计算阙限的方法是()

A极限法B恒定刺激法C阶梯法D平均差误法

8.以下为准实验设计的是()

A事后设计B随机区组设计C完全随机化设计D轮组设计

9.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义()

A智力是在智力测验中获得的分数B攻击是对另一个人的失控的敌意

C测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法D以上都不是

10.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究

A有意识B无意识C前意识D潜意识

41.()实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力

A评价法B有无法C多重决策法D迫选法

12.理想的评价量表是一种制作()的直接方法

A称名量表B顺序量表C等距量表D等比量表

13.目标重复启动时，反应时间的节省被称为()

A编码协调B分心物抑制C激活扩散D目标激活

14.最早和最重要的内隐学习研究范式是()

A人工语法B序列反应时C复杂系统D信号检测论

15.下列哪种情形不利于顿悟()

A一段时间的大量准备B一定时期的放弃

C不同的环境D功能固着

16.测验的客观性实际上就是()问题

A刺激的客观性B反应量化的客观性

C结果推论的客观性D测验的标准化

17.衡量测验内部一致性的指标是()

A重测信度B肯德尔和谐系数

C α系数D复本信度

18.下面四个概念中与效标效度无关的是()

A同时效度B预测效度

C效标测量D因素效度

19.项目的鉴别指数D的取值范围是()

A 0～1 B 1～10 C-1～1 D不确定

20.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()

A原始分数B导出分数C常模分数D掌握分数

21.标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用()

A专家的评定法B回归法C计算鉴别指数D相关法

22.下列测验中，属于投射测验的是()

A EPQ B TAT C SDS D MMPI

23.测量人格最常用的方法和形式是()

A自称量表B评定量表C投射测验D评价中心

24.下列易受极端数据影响的统计量是()

A算术平均数B中数C众数D四分差

25.已知一组数据6，5，7，4，6，8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是()

A 1.29 B 6.29 C 2.58 D 12.58

26.在一组原始数据中，各个Z分数的标准差是()

A 1 B 0 C根据具体数据而定D无法确定

27.同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为()

A因果关系B共变关系C函数关系D相关关系

28.有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选用()

A肯德尔W系数B肯德尔U系数C斯皮尔曼等级相关D点二列相关

29.初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于()

A负相关B正相关C完全相关D零相关

30.正态分布的对称轴是过()点垂线

A平均数B众数C中数D无法确定

31.区间估计依据的原理是()

A概率论B样本分布理论C小概率事件D假设检验

32.参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的()

A秩和检验法B中数检验法C符号检验法D符号等级检验法

33.在统计假设检验中，同时减少α和β错误的最好办法是()

A控制α水平，使其尽量小B控制β值，使其尽量小

C适当加大样本容量D完全随机取样

34.以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是()

A正态分布B t分布C卡方分布D F分布