我以前没有学过统计，我只学过概率，我在SONY工作的时候发现在统计知识方面，日本人比我们强。我们的数学教材中尽讲一些没有多大实用价值的公式的推导和证明，试图将所有的人都变成伟大的数学家。事实上，伟大的数学家基本上是从解决实际问题中产生的。没有几个国家的数学教育象中国这样奇怪的！不过这两年有所改变，新的中学教材等都加入了一些统计知识。

心理统计相对于其他其他两门课，比较好复习，因为数学的东西，简洁！原则性的东西一旦掌握，就可以四处应用，有不用考虑什么争论性质的，我不知道大家是否都有指定的那本参考书，杨博民的。那本书太简单。此外北师大张厚粲先生有一本《心理与教育统计》，大家也可以找找。

心理统计是我们实验室的韩昭老师出题，但是我从第一次见她到现在，几乎见面的次数不超过10次，因为她一直病休。每年心理系的辅导班一般她讲讲课，她自己编写了一个很薄的小册子，就相当于是杨搏民那本书的习题的解答，大家找找。

一般来说，考试的范围是超出那本小书的，包括考一些多元回归等。而且从上学期开始，北大心理系有一个新的老师开心理统计与SPSS的课，叫甘怡群，我不知道是否今年改成她出题了，这个问题我到时候在问问她。

千万不要以为心理统计好对付。很多人考完以为自己能得90分，结果出来只有40分或者50分，这种情况都是有的。关键在于一定要搞清楚各种统计方法的适用条件，在什么样的问题和条件下用什么样的统计方法，这是最难的。所以很多人在复习的时候，觉得自己对书后面的参考题没有问题，但是一到考场上就迷糊，不知道这个问题是属于那一章范围内的。

另外一个建议：看普心和实心烦的时候就看看统计，做做题，换换脑子。因为数学里，看不到变态，看不到金钱，看不到女人（当然包括男人），看不到权力，只有如水般清晰的逻辑。