基因突变

镶嵌现象：一部分组织表现原来的性状;而另一部分组织表现改变了的性状。

某些动植物的体细胞发生突变，由于体细胞是二倍体，所以只有显性突变或者是处于纯合状态的隐性突变才能表现出来，这种表现往往使该个体产生镶嵌现象。

镶嵌程度：根据突变发生时有机体的发育时期而不同，突变发生愈早，则变异愈大，突变愈晚，则变异部分愈小。

基因突变的一般特征：1、突变的重演性和可逆性 2、突变的多方向性和复等位基因

3、突变的有害性和有利性 4、突变的平行性

显性突变和隐性突变的表现：显性突变的特点在于可以在直接的子代中出现，但显性突变纯合相对的慢;隐性突变的出现与此相反，表现的晚而纯合的快。

基因突变的鉴定：

在高秆小麦田里突然出现一株矮化植株，怎样验证它是由于基因突变，还是由环境影响产生的?

答：如果是在苗期发现这种情况，有可能是环境条件如土壤肥力、光照等因素引起，在当代可加强矮化植株与正常植株的栽培管理，使其处于相同环境条件下，观察它们在生长上的差异。如果到完全成熟时，两者高度表现相似，说明它是不遗传的变异，由环境影响引起的;反之，如果变异体与原始亲本明显不同，仍然表现为矮秆，说明它可能是遗传的变异。然后进行子代比较加以验证，可将矮化植株所收种子与高秆小麦的种子播种在相同的环境条件下，比较它的后代与对照在株高上的差异。如矮化植株的种子所长成的植株仍然矮化，则证明在高秆小麦田里出现的一株矮化植株是由于基因突变引起的。

物理因素诱变中的要点：基因突变的频率只与辐射剂量成正比，但不受辐射强度的影响。

试用红色面包霉的生化突变试验，说明性状与基因表现的关系。

答：射线照射后的分生孢子可诱发突变，让诱变过的分生孢子与野生型交配，产生分离的子囊孢子，放入完全培养基里培养生长(基本培养基上只有野生型能够生长，突变型均不能生长)，鉴定是否突变：

⑴.取出完全培养基中各组分生孢子，分别于基本培养基上，如果能够生长，说明仍与野生型一样，没有突变;如不能够生长，说明发生了变异;

⑵.把确定为突变型的各组材料，分别培养于加入各种物质的基本培养基中，如某一培养基上能生长，就说明控制合成加入物质的这种基因发生了突变;

⑶.如在上步中确定为缺乏维生素合成能力的突变型，再进一步在培养基中分别加入各种维生素分别培养这种突变型，如果其中一个能生长，则说明是控制该个维生素合成的基因发生了突变。

结论：基因控制性状，并非基因直接作用于性状，而是通过一系列生化过程来实现的。

转座因子：细胞中能改变自身位置的一段脱氧核糖核酸( DNA)序列。转座因子改变位置(例如从染色体上的一个位置转移到另一个位置，或者从质粒转移到染色体上)的行为称为转座。

由于转座因子既能给基因组带来新的遗传物质，在某些情况中又能像一个开关那样启动或关闭某些基因，并常使基因组发生缺失、重复或倒位等DNA重排，所以它与生物演化有密切的关系，并可能与个体发育、细胞分化有关。