【名词解释】

1.系统: 指由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定结构和功能的整体。

2.压力:又称应激或紧张，是个体对任何需求作出的非特异性反应的过程。

3.适应:生物体促使自己更能适合生存的过程，是应对行为的最终目标，是所有生物的特征。

【填空题】

1.在护理基础理论的研究和发展中，引用最多的其他学科的理论是(系统理论)、(人类基本需要层次理论)、(压力与适应理论)、(信息交流理论)等。

2.系统是按复杂程度依次排列组织的。较简单、低层次的系统称为(次系统 )。较复杂.高层次的系统称为(超系统)。

3.系统功能可分为(输入)、(转换)、(输出)、(反馈)。

4.人是一个由无数次系统组成的(自然系统)系统，是面向外环境的(开放系统)系统，人体系统活动的基本目标是(保持机体平衡)。

5.护理系统是(动态)和(开放)的系统。护理系统包括(临床护理)、(护理管理)、(护理教育)、(护理科研)等一系列相互关联.相互作用的次系统。

6.马斯洛认为人的基本需要从低级到高级可归纳为(生理需要)、(安全需要)、(爱和归属需要)、(自尊的需要)、(自我实现的需要)5个层次。

7.影响人的基本需要满足的因素有(生理病理因素)、(心理因素)、(认知障碍和知识缺乏)、(个人因素)、(环境因素)、(社会因素)、(文化因素)。

8.病人安全需要主要包括(避免身体损伤)、(避免心理威胁)。

12.护士主要采取(直接满足病人需要)、(协助病人满足需要)、(进行健康教育)3种形式帮助护理对象满足需要。

13.一般性压力源包括(物理性压力源)、(化学性压力源)、(生物性压力源);生理病理性压力源包括(正常生理功能改变)、(病理性改变);心理社会性压力源包括(一般性社会因素)、(灾难性社会因素)、(心理社会因素)。

14.压力源使人体产生(生理)、(心理)2种反应。

15.根据人类适应性的发展可将适应分为(生理)、(心理)、(社会文化)、(技术)4个阶段。

16.人们对抗压力源常采用(生理心理)、(自力救助)、(专业辅导)3种防卫机制。自力救助性防卫包括(正确对待问题)、(正确对待情感)、(利用可能的支持力量)、(减少压力的生理影响)4种措施。

17.医院中常见的压力源有(环境陌生)、(疾病威胁)、(缺少信息)、(丧失自尊)、(不被重视)。

18.奥瑞姆提出的(自理)模式主要由(自理)、(自理缺陷)、(护理系统)3个理论结构组成。其中3种护理系统分别是(完全补偿系统)、(部分补偿系统)、(辅助教育系统)。

19.自理模式的意义在于：提示了(护理的本质)，丰富了(护理学理论体系);明确了(护理专业的范畴)和(护士的职责);强调了(病人)在维持和恢复健康中的主体作用;为护理实践提供了(理论基础)。

20.罗伊提出的(适应)模式主要由(刺激)、(应对机制)、(效应者)、(输出)4个理论结构组成。

21.护患关系的性质是：(人际)关系、(专业性互动)关系和(治疗性)关系。

【简答题】

1.分析医院中有哪些常见的压力源可以对病人造成压力?

医院中可以对病人造成压力的常见压力源有：①环境陌生。②疾病威胁。③缺少信息。④丧失自尊。⑤不被重视。

【病例讨论题】

1.黄某，男性，52岁。因输尿管结石急诊入院，入院时腰部、腹部剧烈疼痛，辗转不安，焦虑、烦躁。

护士应：(1)首先满足病人的哪方面的需要?

首先满足病人的生理需要(避免疼痛),解决疼痛问题

(2)了解此时威胁病人的压力源有哪些?

此时威胁病人的压力源有：①疾病威胁。②缺少信息。③环境陌生。

(3)怎样帮助病人应对此时的压力?

①根据医嘱使用止痛药物。②心理护理。③让病人深呼吸。④介绍病情。⑤介绍环境。

【选择题】

1.系统的基本属性不包括 ( D )

A.整体性 B.层次性 C.目的性 D.独立性 E.动态性

2.人的超系统是 ( B )

A.器官 B.家庭 C.社区 D.社会 E.人类

3.护理系统属于 ( C )

A.自然开放系统 B.自然封闭系统 C.动态开放系统 D.动态封闭系统 E.静态开放系统

4.人系统属于 ( A )

A.自然开放系统 B.自然封闭系统 C.人造开放系统 D.人造封闭系统 E.静态开放系统

5.护理程序基本框架依据的理论是 ( A )

A.系统论 B.人的需要论 C.压力适应论 D.信息交流论 E.解决问题论

6.物质、能量、信息进入系统的过程，是系统的 ( A )

A.输入功能 B.转换功能 C.输出功能 D.反馈功能 E.处理功能

7.人体系统活动的基本目标最准确的表述是 ( C )

A.维持自然环境的平衡与协调 B.维持社会环境的平衡与协调

C.维持体内外环境的平衡与协调 D.维持心理环境的平衡与协调

E.维持生理环境的平衡与协调

8.在护理系统中起决策作用的人是 ( D )

A.病人 B.医生 C.医疗辅助人员 D.护士 E.病人家属

9.关于系统不正确的叙述是 ( B )

A.由若干相关要素组成的整体 B.各部分有相同的目的和功能

C.系统是按层次组合的　 D.各部分共同发挥整体功能

E.几个系统可以联合成更大的系统

10.马斯洛认为人最基本的需要是 ( A )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

11.马斯洛认为人类最高层次的需要是 ( E )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

12.望与周围人友好相处，得到他人信任和友爱，此属 ( C )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

13.有关需要的错误理解是 ( E )

A.各层次需要由低到高逐层发展 B.各层次需要相互依赖和重叠

C.愈高层次需要愈难满足 D.同一时期可有多种需要存在

E.高层次需要发展后低层次需要将消失

14.人类最卓越的特征是 ( D )

A.感觉刺激 B.生理代偿 C.紧张反应 D.主动适应 E.被动适应

15.丧偶引起的情绪悲哀、身体不适属于 ( C )

A.心理性压力源B.生理性压力源 C.社会性压力源 D.文化性压力源E.生物性压力源

16.医疗护理操作前未向病人解释而致病人紧张，此压力源属 ( C )

A.不被重视 B.丧失自尊 C.缺少信息 D.环境陌生 E.疾病威胁

17.心理社会性压力源不包括 ( E )

A.社会动荡 B.职业变更 C.离婚 D.迁居 E.妊娠

18.有时间和范围限制的适应种类是 ( A )

A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应

19.压力对机体的影响程度主要取决于 ( E )

A.年龄大小 B.文化程度 C.性别差异 D.社会地位 E.个体承受能力

20.对压力源的不正确的理解是 ( C )

A.压力源存在于生活的各个方面 B.压力源可引起生理和心理反应

C.压力源的大小与人的经历无关 D.压力源对健康有积极和消极双重作用

E.个体成长不可缺少压力源

21.凯利希认为，刺激的需要应优先于 ( B )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

22.紧急状态下体内肾上腺素大量分泌，此种反应属 ( B )

A.感觉适应 B.代偿性适应 C.社会适应 D.文化适应 E.心理适应

23.测量生命征是为了满足病人的 ( C )

A.基本生活需要 B.心理需要 C.治疗需要 D.自尊需要 E.社交需要

24.提出自理模式的人是 ( C )

A.南丁格尔 B.罗伊 C.奥瑞姆 D.纽曼 E.佩普劳

25.提出适应模式的人是 ( C )

A.南丁格尔 B.罗伊 C.奥瑞姆 D.纽曼 E.佩普劳

26.奥瑞姆认为护理系统存在的原因是个体存在 ( E )

A.一般的自理需要 B.与成长有关的一般自理需要

C.与成长有关的特殊自理需要 D.健康欠佳时的自理需要 E.自理缺陷

27. 自理缺陷是指个体 ( B )

A.自理力满足治疗性自理需要 B.自理力小于治疗性自理需要

C.自理力大于治疗性自理需要 D.没有治疗性自理需要

E.照顾性护理力量缺陷

28.完全补偿系统的护理对象不包括 ( C )

A.神志及体力上均无自理力 B.神志清楚但体力上无力自理

C.医嘱限制了病人的活动能力 D.有肢体运动能力但存在精神障碍 E.以上都不是

29.奥瑞姆的护理模式强调 ( B )

A.家庭照顾的必要性 B.自我照顾的必要性 C.心理护理的必要性

D.社会支持的必要性 E.人际关系的必要性

30.机体对付压力的第三线防卫是 ( D )

A.生理防卫 B.心理防卫 C.自力救助 D.专业辅导 E.成功适应

31.不利于病人适应其疾病状态的护理方法是 ( E )

A.接纳和尊重病人 B.主动了解病人的生活习惯

C.恰当的心理支持 D.鼓励病人参与治疗和护理活动 E.强化病人的角色行为

32.对罗伊的适应性模式的错误理解是 ( B )

A.人是与环境互动的适应系统 B.护理强调阻断各种作用于人的刺激

C.护士应全面了解病人的适应性行为 D.护理的功能是促进个体的适应性反应

E.健康是人对环境变化的持续适应状态

33.为病人进行健康教育的主要目的是 ( C )

A.尽快熟悉环境 B.获得安全感 C.提供科学信息

D.维护病人自尊 E.认识医务人员

34.当个人难以对付压力时，可考虑 ( E )

A.承认现实 B.自我评估 C.对抗压力的生理影响

D.正确对待情感 E.利用可能的支持力量

35.不利于减轻压力的生理影响的措施是 ( B )

A.气功或静坐 B.吸烟或饮酒 C.音乐或绘画

D.阅读或散步 E.改变饮食结构

36.护理人际关系中的中心关系是 ( C )

A.医生与护士 B.护士与护士 C.护士与病人关系

D.护士与病人家属 E.护士与医辅人员

37.护患关系介绍期沟通的主要目的是 ( D )

A.增强病人独立性 B.提高沟通效率 C.保持信任感

D.建立良好的第一印象 E.建立并维持专业的互动关系

38.护患关系结束期沟通的主要目的是 ( A )

A.增强病人独立性 B.提高沟通效率 C.保持信任感

D.建立并维持专业的互动关系 E.建立良好的第一印象

39.属于开放式提问的表述是 ( B )

A.“根据我的理解......” B.“您觉得怎么样?”

C.“昨晚睡得好吗?” D.“您觉得好些了吗?” E.“请接着说下去”

40.非语言沟通不包括 ( D )

A.触摸 B.语音语调 C.身体姿态 D.劝告解释 E.面部表情

41.病人抑郁情绪的非语言表现不包括 ( C )

A.垂头丧气 B.眼睑下垂 C.嘴角放松 D.唉声叹气 E.眼神无力

42.与病人沟通交流不妥的做法是 ( A )

A.发怒的病人立即制止 B.哭泣的病人鼓励倾诉并给予安慰

C.抑郁的病人应耐心交流 D.病情严重者交谈应简短

E.听力障碍病人用手势和面部表情加强

43.刘女士，35岁。因甲亢住院。家离医院较远，丈夫工作繁忙，因而很少探视，病人表现焦虑，流泪，此时护士应注意满足病人的 ( C )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

44.陈先生，42岁。外伤性颅脑损伤，处于昏迷状态，生命垂危，该病人首先应满足其 ( A )

A.生理需要 B.安全需要 C.归属需要 D.尊重需要 E.自我实现需要

45.魏女士，50岁。住院3日后对来探视的老伴抱怨说，医生护士整天在处理其他病人，很少过问她，觉得很寂寞，想回家。引起病人抱怨的压力源可能是 ( C )

A.环境陌生 B.疾病威胁 C.不被重视 D.丧失自尊 E.缺乏信息

46.葛女士，60岁，文盲。平素与儿子、媳妇一起生活，以务农为生，性格开朗。因病首次入省城某医院住院治疗，病人意识清楚但不会说普通话，入院后病人常一人独处，情绪消沉，沉默不语。用适应模式的观点解释，造成病人目前适应不良的主要刺激是 ( D )

A.疾病 B.个性 C.环境 D.文化 E.年龄

47.袁先生，43岁，因胃部隐痛需做胃镜检查，护士仔细向其介绍检查配合方法，以使检查顺利进行，同时减轻病人的不适反应。此属帮助病人 ( E )

A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应

48.护生小王，毕业实习来到某三级医院，她努力调整自己的行为举止以符合医院的要求。此属适应阶段的 ( C )

A.生理适应 B.心理适应 C.社会适应 D.文化适应 E.技术适应

49. 李女士，80岁。听力较差，因白内障治疗效果不佳情绪低落，护士与病人沟通的正确方法是 ( B )

A.进病房时放轻脚步 B.多用肌肤接触安抚病人

C.不说话站在病人身后 D.与病人交谈时尽量缩短时间 E.轻声慢语耐心安慰病人

50.张先生，35岁，大专文化。平素体健，体检时查出患有胃癌，

需手术治疗。病人对诊断表示怀疑，护士与病人沟通时重点应放在 ( A )

A.解释疾病的典型症状与体征 B.说明手术的必要性

C.劝说病人安心住院 D.指导病人手术前后的配合方法 E.讨论解决术后陪护问题

以下题目共用题干

左女士，35岁。因子宫肌瘤需行子宫切除术住院，手术前3日起，病人因不了解麻醉过程，担心术中疼痛不能承受，因而情绪焦虑，夜晚失眠。

51.影响病人身心需要满足的因素是 ( C )

A.病理因素 B.认知障碍 C.知识缺乏 D.宗教信仰 E.个性特征

52.护士小张评估后决定采取辅助教育系统对其进行护理，护士依据的护理模式是 ( A )

A.自理模式 B.适应模式C.保健系统模式 D.人际间关系模式 E.生命过程模式

以下题共用题干

陶女士，36岁。因宫颈原位癌住院待手术，病人入院后整日唉声叹气，偷偷哭泣，心事重重。

53.护士与病人进行交谈时，最好先问 ( A )

A.看来您有心事，能与我谈谈吗 B.您为什么常流泪

C.您知道手术过程吗 D.您害怕手术是吗 E.有什么事要我帮您吗

54.交谈过程中，病人因对病情担忧而伤心哭泣，此时护士最好 ( C )

A.暂时离开，让病人情绪平静 B.目光注视病人 C.陪伴病人，沉默片刻

D.询问病人哭泣的其他原因 E.安慰病人，说明伤心对病人的病情危害

55.交谈中护士了解到病人一向身体健康，对此次住院手术无思想准备，

此时病人首先需要 ( B )

A.对医院环境的适应 B.对病人角色的适应 C.保持良好的自我形象

D.建立良好的人际关系 E.亲朋好友的探视