大学士考试网

考研分类

2016心理学学硕真题汇总

历年真题  时间: 2019-04-08 14:21:18  作者: 匿名 

  
  ▶西南大学心理学学硕677

  一、单选
  弗洛姆动机理论的公式关系
  2X3X2实验的交互作用有几个
  解决问题的能力是什么能力
  全距表现了数据的什么特性
  加快单词呈现速度是否影响首因效应?近因效应?
  深度知觉主要依靠?
  什么会增加社会懈怠,


  二、多选
  价值观的特性
  奥苏贝尔的个人特质包括哪些
  短时记忆的编码方式。

  三、简答
  感觉记忆的特点和作用
  认知建构主义理论的主要观点
  人格的特征
  简述测量的量表水平
  如何控制“XXXX”实验自变量

  四、综合:
  设计一个实验,揭示儿童道德发展的特点,并提出相应的教育措施。
  关于“大学生自主意识”(具体内容自行确定),请写一个问卷方案设计。
  社会偏见的材料题,实验先用IAT(内隐联想)测了个体性别偏见和种族偏见水平,发现都有一定偏见,然后通过反偏见训练(同时放A反性别偏见的背景音,B反种族偏见背景音),再测量发现偏见下降了。睡眠时一组放A背景音,一组放B背景音,发现A背景音的性别偏见大幅下降,种族的不变,另一组种族的下降,性别的不变(1)问IAT如何测量出内隐偏见?(2)特殊学习与特殊方式相结合,这种方法的原理是什么?(3)实验的自变量有哪些?哪些是被试间哪些是被试内?(4)睡眠能增加记忆保持效果,想验证睡眠是否能巩固降低偏见的效果,请你设计实验,并提出实验假设


  ▶中科院心理所学硕738

  一、单项选择题?
  1、论文包括哪些部分
  2、单因素随机区组求被试量
  3、马斯洛需要层次理论哪个潜力最大
  4、记忆四面体模型
  5、静息电位离子问题有机负离子在选项中
  6、信号检测论dB值是某某看感受性和反应标准高低
  7、正偏态中用哪种集中量数好?平均数中数众数
  8、以皮亚杰为代表提出信息论系统论等等是哪个学派?行为生理认知
  9、产生积极情绪后向往快乐的东西,产生消极情绪后可能会变得有攻击性,请问这体现了情绪的哪种功能?信号组织动机
  10、研究语言产生的单位使用什么方法?语误分析词汇研究句子研究
  11、条件化转头程序实用于研究什么?婴儿学习语言婴儿社会化

  二、简答题
  1、一个研究可同时具有较高的内部效度外部效度内容效度结果效度吗?为什么?
  2、恒河猴Helen脑损伤后,基本看不见东西,但却能感觉到蟑螂在拿并一把捏死,请问这是什么现象?请用视觉系统神经生理方面的知识进行解释?
  3、简述加因素法的逻辑
  4、什么是aB错误?请用医生给病人看病(有病无病)来说明这两种错误
  5、举例说明启动效应和负启动效应
  6、样本均值分布的规律

  三、论述题
  1、实验设计:研究遗忘症患者的定向遗忘效应,请设计一个实验,述清自变量因变量控制变量实验过程及所使用的统计方法
  2、计算题:某中学男女生追星情况研究,男生81人中21人追星,女生88人中44人追星,问追星是否和性别有关(提供了z、X2参考值)
  3、D、B因癫痫切除大脑某部分后,语言及交流功能正常,记得手术前的事情,和医生能正常说话,不能记住医生护士,请问这是什么现象?结合长时程增强效应和记忆的分类进行说明


  ▶南开大学708心理学专业基础

  名词解释

  1、动作电位
  2、绝对感觉阈限
  3、曝光效应
  4、二项分布
  5、权威型教养方式
  6、构念效度
  7、突触修剪
  8、无意后注意
  9、练习曲线

  二、简答题(一道15分,8道)
  1、发散思维与辐合思维的关系
  情绪与情感的联系与区别
  举例说明图式在社会认知中的作用
  简述皮亚杰认知发展的阶段
  儿童性别角色社会化的理论解释
  为什么抽样分布是参数估计的理论基础
  心理测量
  简述标准化测验的条件

  三、论述题(一道40分,3道)
  1、举例并分析人们采取竞争态度和行为的原因
  实验设计:注意的启动范式
  简述人格形成的原因


  ▶北京航空航天大学人文学院心理学

  一、选择题
  1、气质类型及其特点,四种类型要匹配好
  2、语法的获得
  3、永远不能够说实验假设得到了证实,只能够说实验结果支持实验假设。
  4、求样本容量
  5、模拟真实学习情境,所以放有噪音的录音带,提高了什么效度(我猜是外部效度)
  6、真实验/准实验的特征
  7、单峰分布中,众数是8,平均数是10,问什么分布?正太,正偏,负偏,不能确定。
  8、不经过复述的短时记忆保留的时间?
  9、在4个实验处理的实验中,在总体方差分析中自由度是26,问被试有多少个?
  问统计检验力最小的是?
  还有如两小儿辩日那样,辩月亮开始大,月至中天小,是什么错觉?
  12、四种数据类型
  13、调节现实的是自我

  二、名词解释10个
  1、操作性定义
  2、交互作用
  3、安慰剂效应
  4、年级当量
  5、自我概念
  6、依恋
  7、标准常模测验
  8、观点采择技能

  三、简答题6个
  1、简述性格与气质的联系与区别
  2、简述相关关系与因果关系的联系与区别
  3、社会称许性是什么?如何减少测量中的社会称许性?
  4、简述信度的几种类型(大概是这意思吧,我记不得了,原题目好像说指标来着)
  5、简述考察同伴接纳的方法及其四个类型?
  6、考察有反馈条件和无反馈条件对数学乘法计算的影响,研究者要匹配智力水平。问:为什么研究者要匹配智力水平?假如你是研究者,简述匹配的具体步骤。

  四、大题
  1、给了一段材料描述记忆与背景情境一致性的。大概意思是,在前人的研究中得出,同样记忆单词,有两组被试,一组在水下环境学习,一组在陆上环境学习。然后分别取出一半的人,在陆上测试和在水下测试。于是这四小组是:水学水测,水学陆测,陆学陆测,陆学水测。结果在同一环境中学习和测试的,回忆水平比较高,有情境一致性作用。
  要求设计一个两因素的实验,验证假设:在学习和测试不同情境的情况下,测试时给的线索越多,背景情境一致性作用越弱。
  写出自变量,因变量,操作性定义和被试分配方法。(环境沿用陆地和水下)
  要求写出符合假设的实验结果,数值自编并画柱状图。
  2、列举实例说明运动感知阶段儿童的特点,并说明如何教养这个阶段的孩子。
  3、你认为怎样的人格特质适合做心理咨询师,结合心理学的知识分析


  ▶苏州大学心理学学硕(634)

  一、名词解释
  长时记忆
  想象
  方差分析
  非参数检验
  特征分析曲线

  二、简答
  气度与性格的关系
  影响创造性思维的因素
  简述弗洛伊德精神分析理论
  布鲁纳的学习认知理论
  实验减法反应
  信度和效度关系
  恒定刺激法

  三、论述
  自上而下和自下而上信息加工
  编制测验的步骤
  皮亚杰的学习建构力量
  影响问题的解决因素

  四、答题
  1、实验大题
  关于短时记忆的遗忘是干扰还是衰退
  案例分析
  苗苗(学龄前期)去幼儿园总会抓一个红色的毯子睡觉,去陌生的地方也是,不然就会哭闹,试解释分析现象并提出解决方案。


  ▶中国人民大学640心理学基础

  一、名词解释
  1、图式
  常模
  安慰剂效应
  最近发展区
  自我效能感
  自我同一性
  顺应与同化
  标准分数
  集体无意识
  延迟满足

  二、简答
  1、两类错误及关系
  2、晶体流体智力及各自的发展规律
  3、皮亚杰的心理发展理论
  4、T检验与方差分析的适用条件
  5、内容效度及影响因素
  6、影响问题解决的心理因素

  三、论述
  1、评述五大流派
  2、信效度影响因素控制方法
  3、情绪的实验设计


  ▶东北师大680心理学综合

  发展与教育心理学:


  一、简答
  1、简述青少年时期处于埃里克森人格阶段的那个阶段并描述这个阶段。
  2、如何促进学习迁移。
  二、论述
  1、试述社会建构主义学习理论。
  2、试述皮亚杰的“液体守恒实验”及其说明的观点。

  普通心理学:

  一、名词解释
  1、思维
  2、应激

  二、简答
  1、注意的双加工理论
  2、简述人格的特点

  三、论述
  1、如何利用心理活动规律提高记忆效率。
  2、试述影响智力发展的因素,和我们应该如何提高能力。

  实验心理学:

  一、简答
  1、运用实验说明影响知觉大小恒常性的因素有哪些。
  2、反应时间受哪些因素影响。

  二、综合题
  有人曾做实验如下:
  变化计算机上呈现的方块的颜色,大小和亮度,以便研究它们对人类视觉反应的影响。
  得出实验结果表明:
  1、无论颜色亮度变化,大方块反应速度快于小方块。
  2、无论大小亮度变化,红色快于黄色,绿色,但当方块大时,黄,绿色无差别。方块小时,黄色反应时间快于绿色。
  3、无论大小,颜色,亮度高快于亮度低。
  问:
  其中自变量是什么?
  因变量是什么?
  自变量包含几个水平,都是什么?
  这个实验属于何种实验设计?
  实验结果如何用心理实验学的专业术语陈述?

  心理统计及测量:

  一、简答
  1、项目区分度及其评定方法
  2、简述两组以上均两两之间的差异检验不能用t检验的原因。

  二、论述
  1、在什么情况下需要对方差分析的结果做多重事后比较?
  2、效度的类型及功能。


  ▶北京大学615心理学综合

  一、简答
  1、测量的误差来源及怎样控制
  2、方差分析使用什么分布,有哪些前提假设
  3、一个相关样本t检验(我的回答)的实验,问零假设和备择假设是什么,以及为什么选用这个检验
  4、知觉的组织原则
  5、简述减法反应时及其应用
  6、自上而下的加工和自下而上的加工有什么不同,举例说明
  7、怎样研究婴儿的知觉能力并举例
  8、你能否有一个能力强而另一个能力弱?结合智力理论说明。
  9、纵向研究有什么优点?容易遇到什么问题

  二、论述
  1、偏见的形成有哪些因素?会造成什么行为?怎样克服?
  2、简述米尔格拉姆的服从实验及其变式(一两个就行),联系实际说明该实验的意义
  3、一个实验设计,声音强度和刺激时程对听力绝对阈限的暂时提高和恢复过程的影响

  来这里,突破复试最后一道防线!

猜你喜欢

精选专题