2012年考研阅读仍然来自国外的主流媒体。本文以第二篇文章为例，分析如何使用4个步骤的做题以及1个原则方式的简化是做题方式，搞定阅读难关，为后续考研人，引领个方向。这篇文章是来自于英国《卫报》2011年6月19日的一篇文章。作者以粉红色与女性的关系为切入，进而探讨了是什么在吸引我们对于颜色产生的喜好。在考研复习中这种文章是屡见不鲜的。所以，在经过我们相关的集训训练，或是相关强化训练的考生可以以非常愉悦的状态应对这篇文章。回忆一下四个步骤：1.读题划点：不读选项，只读题干，寻找题干中能够提供解题指向性的词语，或者内容，划出来，提醒自己。2.带点读文：通读文章，找到一个点，对应的做个数字标记。3.以点解题：以对应点的前后文章，或是这个对应点出现的段落排除备选项，做出答案。4.全文解题：往往有一些题没有确定的对应点，这是我们的原则便有了作用，可以以原则来解决遗漏的题，一般考研预读遗漏题只有5道中会有1道。所谓原则，就是解题区域不重复，即已经出过答案的相关句子或是有这紧密联系的句意群都不会有再出答案，因为这样是出题人的重大失误，即出题重复。知道了以上步骤和原则我们来看这篇文章。

第一步骤：读题划点第26题，只是一道句意细节题。该题围绕一个句子展开。该句为“but it is a tiny slice of the rainbow”，这个点，已经十分明确可以看下一题。第27 题，段落判断推理题。该题提问，根据第二段，下列有关于色彩的选项中哪一个是正确的。出题点也已经明确为第二段。在此可根据出题区域原则，做基本判断，即第一题应该出现在第一段落。

第28 题，事实细节题。集中于作者对于我们对于孩子的心理发展的感知主要是受到____的影响。此题定位点较为模糊。有出题词汇“perception”和“psychological development”以及解题核心词汇“influenced”。此题定位点较多，但时间紧迫可以向下看下一题。第29题，段落推理题。题中提问，我们从第四段得出，百货商场被建议______.直接可以定位于第四段落。同时，也可以使第28题的定位点清楚定位于第二段之后，以及第四段之前，即第三段。最后一题， 为概括题型。要求概括是什么原因使得女孩们为粉色所吸引_______。定位点为“girl‘s attraction”和“pink”。此种题型定位较难，因为该种题型多是有多个出题点，概括而成，所以可以在所有题结束后，运用原则进行解题。

第二步骤：带点读文第26题定位点出现在第一段中间，因其前后句都与其有句意联系，故皆为解题区域。第27题区域在于第二段落。第28题定位点为“perception”和“psychological development”以及解题核心词汇“influenced”，其定位点在于第三段第一句，“I had not realised how profoundly marketing trends dictated our perception of what is natural to kids, including our core beliefs about their psychological development. ”故句后部分为该题解题重要区域。第29题定位于第四段落，有关键词“department stores” 故解题区域也大致确定。

第三步：以点解题第26第，出题点确定后，通读前后句子。前句说：女人已经想不起来自己在少女时代对于粉色的痴迷。引入了出题句。该字面理解为这只是彩虹的一个小小端倪。结合前句、后句，可以知道粉红色没有什么问题，也不仅仅是混淆少女身份的东西。在后又提及了，它是一种连接。结合选项如下：A 选项 翻译为，不应该被当做是少女时代的单一代表。B 选项 翻译为，不应该与少女的无知相联系C 选项 翻译为，不能解释少女们对于想象力的缺失。D选项 翻译为， 不能影响到少女们的生活和兴趣。B、C选项有歧视的倾向，不选、排除。D选项不在解题区域之内。故第26题结合文章，只能选择A选项。第27题，先行阅读选项：A 选项，色彩被编码进入少女们的基因之中。可理解为，少女天生喜爱颜色。B 选项，蓝色过去常常被当做是代表少女们的颜色。C 选项，粉红色过去常常白当做是一种表示性别的颜色中的中性色彩。D选项，白色更被孩子所喜爱。结合文章，A选项为第二段的第一句中的“but”所排除。B选项在文中，有“Blue, with its intimations of the Virgin Mary, constancy and faithfulness, symbolised femininity.”呼应。故可选。C选项，与原文所提及代表力量不符，排除。D选项，与原文中所提及白色是由“boil”造成，不符，排除。故第27题选择：B。第28题。定位点于第一句话，但是要注意本句话中所用的是“marketing trends”(市场趋势),故A选项中的所购买的儿童用品，形似但意不同，排除。所以结合文章后面所提及的“a historian of childhood consumerism”以及“a marketing gimmick”等内容，第28题，选择D选项，对于孩童时代消费的研究，为正确选项。第29题，段落推理题。先来分析选项：A选项，关注与婴儿服饰以及更大一些的孩子的服饰。B选项，对于不同的性别赋予同样的重视。C选项，细分消费者进入更小的组别。D选项，创造更多的普通购物者的专有词汇。A 选项 词句有原文支持“create a "third stepping stone" between infant wear and older kids’ clothes”.但是，对于内容的理解不全面。是一个强干扰项。在后句有“Splitting kids, or adults, into ever-tinier categories has proved a sure-fire way to boost profits.”，第29题，故选择C选项，为正确答案。以上几道题可以使用“以点解题”的方式。但是，第30题则，不容易确定。故进入第四步骤：全文解题步骤四：全文解题。最后的第30题，是概括题型。我们可以分析选项如下：A 选项 很确定的被解释为由她们内在的趋向B 选项 被服装厂商全部理解(掌握)C 选项 主要是被受利益所驱使商人所强加的。D选项 被心理学专家所很好地解释。在分析后，再在文章中寻找我们一些相关部分。文中，少女对于粉色的喜好多次提及，分别为，第一段，“yet it is pervasive in our young girls’ lives”;第二段，“Girls’ attraction to pink may seem unavoidable, somehow encoded in their DNA, but according to Jo Paoletti, an associate professor of American Studies, it’s not. ”结合原文，可以排除选项A与选项D。剩下的B与C选项是该题的难点，即到底是为服装商全部了解的结果，还是商人的导向。其实，通读全文，服装商确实出现过，但是，却没有提及服装厂商对于顾客的理解，做一个最简单的推理：如果服装商真的能够完全理解顾客需求，那么就不会有服装的积压现象。故，该选项为绝对选项，不选。所以，第30题答案为C。