教师的劳动有何特点?(1)复杂性首先，教师的劳动对象是活生生的人，他们的发展具有不同的水平和特点，而且又都处在不同的发展变化之中，是具有主观能动性，能自我教育的主体。决定了教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，是一种综合运用、消化、传递、发现知识和技能的复杂的脑力劳动和体力劳动。再次，教师的劳动任务是多方面的。教...
如何认识学生在教育过程中的特点?(1)学生是一个完整的人在现实生活中，人们往往把学生仅仅作为受教育的对象或学习者来对待，忽视学生身心的整体性。事实上，学生并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富个性的完整的人。他既是自然实体，又是社会实体，教育所要实现的是人的身心的全面和谐发展。从教育学意义上看，学生必须是一个完整的人、全面的人，而不是被割裂开的、片面的人。在教育活动中，作为完整的人而存在的学生，不...
教师的能力素养包括内容?(1)组织教学的能力教师的一项重要任务是对学生进行知识的传授，这就要求教师首先必须具有一定的组织教学的能力，它是教师能否出色完成教学工作的关键。教师高超的组织教学的能力，能将教师的教与学生的学两个方面的积极性充分地调动和发挥出来，更好地完成教书育人的任务。教师组织教学的能力包括：根据教学大纲和教学目的编制教学进展计划和教案的能力;分析和重组教材体系的能力;运用教学参考书及编...
师生关系的类型有哪些?各有什么特点?专制型这一类型是以命令、权威、服从、疏远为其心态和行为特征的。教师对学生不够热爱和尊重，常使用权威和强制手段管理学生，教育方法简单、粗暴、甚至苛刻。学生对教师缺乏了解，表面畏服，背后抗拒，处于被动地位。师生之间缺少交流、沟通和作用，关系疏远，甚至紧张和对立。放任型这一类是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。教师对工作不负责，对学生也缺乏感情，对学生的问题不闻...
影响课程的主要因素有哪些?学校课程受多种因素的影响，从课程发展史和当代各国所进行的课程改革来看，最主要的受社会需求、科学知识的进步和儿童身心的发展三方面制约。(1)社会需求这里所谓社会是社会结构，它包括政治经济发展，社会意识形态、文化传统等因素，它们对课程的设置，课程的内容有着不同程度的影响，学校课程是这些社会因素综合作用的结果。这些社会因素对课程的共同需求主要体现在：对培养新的劳动者和新的政治继...
课程的含义是什么?课程的含义已有广义和狭义之分。广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目(即教学科目)的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和。如中学课程，小学课程。狭义的课程指某一门学科。如数学课程、生物课程等。这样狭义的课程就同教学科目(学科)成为同义语了。随着相关学科的发展和对课程本质的深入研究，课程的内涵已发生了深刻的变化。课程已不仅仅指那些明确陈述的、外显的、正式的教学和教育的...
如何认识学生在教育过程中的地位?一方面我们要肯定学生是教育的对象，要接受教育，一切的教育活动都要围绕学生的成长和发展来进行，学校和教师要充分发挥其育人的主导作用。另一方面，我们必须强调学生同时也是学习和发展的主体，在教育过程中具有主观能动性。因此，在教育过程中学生具有主体和客体的双重特性。学生的客体地位是学生接受教育的前提，学生的主体地位是学生接受教育的关键。学生发展的一般规律是什么?(1)发展的...
什么是校本课程?校本课程(school—basedcurriculum)是在具体实施国家、地方课程的前提下，通过对本校学生的需要进行有效的评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程。校本课程的思想源自20 世纪70 年代西方发达国家，校本课程的开发是一个以学校为基础进行课程开发的民主决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、...
教学的含义是什么?教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。在这种活动中,教师通过沟通和交往，有目的、有计划、有组织地引起、维持、促进学生在知识、技能、情感、态度和价值观上获得个性化发展，并形成一定的思想品德，使学生多方面素质得到全面提高。什么是教学模式?当代有影响的教学模式主要有哪几种?在一定的教学思想或理论指导下而建立起来的各种类型教学活动的基本结构或程序，它以简化的形式表达...
联合邮包服务公司(UPS)雇佣了15万员工，平均每天将900万个包裹发送到美国各地和180个国家。为了实现他们的宗旨，“在邮运业中办理最快捷的运送”，UPS的管理当局系统地培训他们的员工，使他们以尽可能高的效率从事工作。让我们以送货司机的工作为例，介绍一下他们的管理风格。UPS的工业工程师们对每一位司机的行驶路线进行了时间研究，并对每种送货、暂停和取货活动都设立了标准。这些工程师们记录了红灯、通行...