第三节“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义一、“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承而又与时俱进的科学体系马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是“三个代表” 重要思想形成的理论基础。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，但都贯穿了辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都代表着最广大...
第二章 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果第一节“三个代表”重要思想形成的社会历史条件一、当代世界的新变化与“三个代表”重要思想形成的时代背景当代世界或当今国际局势的新变化是“三个代表”重要思想形成的时代背景。“三个代表”重要思想是在对当今国际局势科学判断的基础上形成的。二、社会主义兴衰成败的历史经验与“三个代表”重要思想形成的历史依据对党成立以来经验的科学总结、对社会主义兴衰成...
第二节邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段一、邓小平理论是马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是全党全国人民集体智慧的结晶(一)邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。(二)邓小平理论是马克思主义与当今时代特征相结合的产物。(三)邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展。(四)邓小平理论是...
第一章 邓小平理论是当代中国的马克思主义第一节邓小平理论形成的时代背景和社会历史条件一、马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃。中国共产党在把马克思主义与中国实际相结合的过程中，实现了两次历史性飞跃。第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，以毛泽东同志为代表的中国共产党人经过反复探索，在总结成功和失败经验的基础上，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想，指导革命取得了历史性的胜利，在我国建立了...
辩证唯物主义物质观是马克思主义哲学中比较基础的一个概念，同时也是一个重要的概念，它涉及了什么是物质、物质存在的方式、物质的运动与静止、时空观念等等，是对世界是什么的一个科学阐释，首先我们先来看几道历年真题，再具体看知识点的概述。 1996年真题，《坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观点是 A．运动是...
认识论考点概括 一、认识的本质原理 马克思主义哲学指出认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。 1.认识是主体对客体的反映 ①任何认识都是以观念的形态再现客体的特征、本质和规律。 ②客体是认识的出发点。没有客观对象就不能产生认识。客体规定着认识指向和内容。 ③反映论(把认识看成是主体对客体的反映)是一切唯物主义认识论的共同原则，反对了唯心主义和不可知论。 2.反映是能动的创造性过程 ①认识包含主体...
四对范畴 1.现象和本质辩证关系的方法论意义 ①现象和本质是统一的，所以能够通过现象认识事物的本质； ②现象和本质是对立的，又要求人们透过现象把握本质。 ③透过现象发现本质是科学研究的任务。 ④透过现象发现本质是认识的深化，但不是认识的终结。(深层次的本质) 2.必然性和偶然性辩证关系的方法论意义 ①必然性和偶然性的关系就是规律本身和规律的表现形式的关系。 ②必然性通过偶然性开辟道路，偶然性是必然...
2012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点汇总12012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(1)22012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(2)32012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(3)42012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(4)52012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(5)62012考研政治指导：邓论和三个代表51个核心考点(6...
科学发展观的哲学基础1.科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 (1)发展的实质。 ①发展是事物由低级到高级、由简单到复杂、由无序到有序的上升运动。 ②发展凝结着事物运动、变化的成果，反映着事物的新陈代谢的规律，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 ③(在社会领域，发展是人的本质力量的对象化，是人民群众实践活动的发展过程。以人为本是科学发展观的核心。 (2)科学发展观是历史唯...
35，▲基层民主政治建设(08新增，关注) (1)基层民主是我国广大工人、农民、知识分子和各阶层人士，在城乡基层政权机关、企事业单位和基层自治组织中依法直接行使的民主权利，包括政治民主、经济民主、文化民主、教育民主等内容。(多选注意) (2)加强社会主义基层民主政治建设，是发展社会主义民主的基础性工作，同时，基层民主是社会主义民主最广泛的实践，发展基层直接民主，有利于提高全民的民主素养，为进一步发...