代理与行纪代理是指代理人以被代理人的名义在代理权范围与第三人为法律行为，其法律后果直接由被代理人承担的民事法律制度。行纪是指行纪人以自己的名义为委托人从事民事活动的法律制度。二者的区别是：1) 与第三人建立法律关系的当事人不同。在代理中是被代理人，在行纪中是行纪人。2) 代理中，代理人以被代理人的名义从事民事活动，在行纪中，行纪人以自己的名义从事民事活动。3) 法律后果的直接后果承担者不同。代理中...
代理人与居间人代理人是指在代理关系中，代他人实施民事法律行为的人。居间人是指向委托人报告订立合同的机会或提供订立合同的媒介服务的人。二者的区别是：1) 代理人以代理权为被代理人进行民事法律行为，居间人并不代委托人进行民事法律行为。2) 代理人在代理活动中可以就代理的民事活动独立为意思表示，而居间人仅仅提供缔约机会，起媒介作用。...
代理人与法定代表人代理人是指在代理关系中，带为他人实施民事法律行为的人。而法定代表人是指依照法律或法人组织章程规定，代表法人行使其职权的负责人。二者的区别是：1) 代理人适用于代理关系，而发电代表人适用于法人内部的组织机构。2) 法定代表人与法人之间的关系属于内部一致的关系，而代理人与被代理人之间是平等的独立民事主体。3) 法定代表人的行为直接视为法人的行为，法律后果直接归属于法人，代理人在代理活...
有权代理与表见代理有权代理是指以合法代理权为基础进行的代理行为。表见代理是指没有代理权、超越代理权、代理权终止后的无权代理人以被代理人实施的民事行为，在客观上使第三人相信其代理权而实施的代理行为。二者的区别是：1) 有权代理以合法存在的代理权为基础，表见代理本质上属于无权代理的范畴2) 第三人善意与否不影响有权代理行为的效力，而在表见代理中，第三人为善意则是表见代理的成立要件。...
1.身高人身高的增长有两个高峰，第一个高峰发生在1岁左右，那时身高一般增加50%以上;第二次生长高峰就出现于初中阶段，在这个阶段，初中生身高增长异常迅速，每年至少要长高6—8厘米，甚至可达到10—11厘米。男生进入身高生长加速期的平均年龄是13岁左右，14岁左右达到生长高峰，然后生长速度逐渐下降，到15.5岁时，又退回到以前的生长速度。女生的这一过程要先于男生近两年，她们大多数人从9岁左右开始进入...
一、一般特点1.过渡性，青少年期是一个从幼稚的童年期向成熟的成人期的过渡时期，在这过程中，有半幼稚，半成熟的特点，也有独立性与依赖性并存的矛盾特点。2.社会性，比起儿童来说，青少年期的心理带有较大的社会性，儿童心理发展的特点更多的依赖于生理的成熟和家庭、环境的影响，而青少年的心理发展及其特点在很大程度上则更多地取决于社会和政治环境的影响。3.闭锁性，内心世界逐步复杂，从开放转向闭锁，开始谨慎地表...
1.儿童自我意识发展的总的趋势心理学家研究表明，童年期儿童的自我意识的形成表现出如下总体趋势(1)小一到小三处于上升时期，小一到小二的上升幅度最大，是上升期中的主要发展时期。(2)小三到小五处于平稳阶段，其年级间无显著差异。(3)小五到小六又处于第二个上升期。由上可以看出，小学儿童的自我意识的发展是随年龄增长从低水平向高水平发展的。在整个小学时期，儿童的自我意识不断发展，但不是直线的、等速的，既...
1.小学生品德发展的基本特点(1)小学儿童逐步形成自觉地运用道德认识来评价和调节道德行为的能力从小学时期开始，儿童逐步形成系统的道德认识及相应的道德行为习惯，但这种系统的道德认识带有很大的依附性，还缺乏原则性。研究发现小学儿童道德认识表现出从具体形象性向抽象逻辑性发展的趋势。小学阶段的儿童已初步掌握了道德范畴，不过对不同范畴的理解有不同的水平。比较对他人、对己、对社会三方面的道德认识，对己方面的...
儿童在学习活动中，随着学习内容的不断深化，自身心理的发展，其学习态度也随即发生了相应的变化，这些变化主要体现在对教师、集体、作业及评分几个方面。1.对教师态度从无条件的服从、尊敬、依恋到有条件地选择和怀疑。低年级儿童对教师怀有特殊的尊敬和依恋之情，由于自己不理解学习的社会意义，因而教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素。中年级儿童逐渐对教师产生选择的、怀疑的态度，只有那些思想作风好、教学...
1.学习障碍的一般特征许多人都同意学习障碍具有以下四个基本特征：差异性：许多儿童和实际行为与所期望的行为之间有显著的差异，如尽管智力正常或接近正常，但实际学习成绩却远低于其实中年龄和智力水平应该达到的成绩。缺陷性：学习障碍儿童有特殊的行为障碍，这种儿童在很多学科方面能学得很好，但却不能做其儿童很容易做的事。集中性：学习障碍儿童的缺陷往往集中在包括了语言或算术的基本心理过程中，因此，常常在学习、思考...